Логикой называют как науку, изучающую законы и формы человеческого мышления, так и непосредственно способность осуществлять умственную деятельность – анализировать, сравнивать, обобщать, делать обоснованные выводы. Это необходимый для каждого человека навык, который следует формировать с раннего детства.
Однако важно учитывать возрастную психологию, понимать, что сначала формируется простейшее наглядно-действенное мышление – малыши манипулируют различными предметами, устанавливая между ними определенные связи, затем, на следующем этапе, развивается наглядно-образное – способность мыслить при помощи образов, и лишь к старшему дошкольному возрасту появляются начальные элементы словесно-логического – полностью оно складывается лишь к 11-12 годам.
Однако заниматься логикой с детьми можно и нужно начинать раньше, формируя базовые предпосылки для дальнейшего полноценного развития этого вида мышления.
Быть талантливым, умным, одаренным и уметь логически мыслить не одно и то же. Если способности присущи человеку от природы, то логическое мышление – это навык, который необходимо формировать и интенсивно тренировать. На каждом из этапов развития создается некий базис, который станет надежной основой для последующего обучения.
Регулярные упражнения на логику для детей 6 лет – превосходная тренировка перед школой. Умение совершать мыслительные операции – необходимый фундамент для освоения учебной программы. Поэтому важно, не упуская времени и учитывая индивидуальные способности малыша, понемногу упражнять его в технике умственной работы, обучать делать правильные выводы на основе подробного анализа ситуации.
Простейшие игры на логику для детей могут предлагаться родителями даже в повседневной жизни. Например, на прогулке в парке хорошо попросить посчитать скамейки с разных сторон аллеи и сравнить, где их было больше. А на следующий день после дождя можно поинтересоваться, как малыш может охарактеризовать произошедшую последовательность событий: подул сильный ветер, полетели листья, на небе появилась темная туча, полил дождик.
Важно! Ошибочно думать, что формировать умение думать логически можно только через задания, связанные с точными науками. Разные формы мышления не могут существовать изолированно друг от друга.
Кроме того, всегда высоко ценится нестандартный взгляд на вещи (впоследствии он пригодится в любой профессии), поэтому наравне с задачами, требующими четких умозаключений, необходимо предлагать дошкольникам и школьникам занятия и упражнения, развивающие воображение и раскрывающие творческий потенциал.
Разнообразные загадки на логику для детей призваны сформировать навык осуществления умственных операций. Обычно выделяют несколько основных.
Популярные упражнения могут тренировать технику осуществления отдельных операций или развивать несколько сразу. Так, тесты из серии «Найди недостающую фигуру» учат анализу, головоломки, в которых нужно сложить из простейших фигур более сложную – синтезу. А в распространенных логических задачах разного уровня сложности обычно требуется хороший навык последовательного применения нескольких мыслительных приемов.
Формирование личности человека на каждом из этапов его развития осуществляется в рамках ведущей деятельности. Под этим термином подразумевается основной, характерный для определенного возраста способ взаимодействия с окружающим миром, благодаря которому формируются и перестраиваются все психические процессы, происходит постепенное взросление. Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра, поэтому развитие логики у детей 5 лет или младше обычно стимулируют интересными заданиями и упражнениями в игровой форме.
Прекрасные инструменты для решения поставленной задачи – конструктор и мозаика. Наряду с умением оперировать мыслительными приемами они великолепно развивают воображение и память. В дошкольном возрасте уже можно понемногу начинать учить ребят играть в шахматы. Неплохой тренировкой могут стать и более простые варианты – шашки или домино. Полезны и разнообразные настольные игры, позволяющие тренировать умственную деятельность в интересной и доступной для малышей форме.
Также обязательно предлагать упражнения для детей на логику в картинках. Это могут быть задачи на нахождение спрятанных объектов в изображении или поиск отличий между рисунками, на определение закономерностей и выбор продолжающих ряд фигур и т.д.
Обратите внимание! Поскольку в этом возрасте ребенок лучше воспринимает информацию наглядно, необходим красочный и интересный дидактический материал, позволяющий ребенку представить сконструированную ситуацию максимально ярко. Постепенно, по мере формирования словесно-логического мышления, количество демонстрационного материала может уменьшаться, однако полностью исключать наглядность из процесса обучения умственной работе не стоит.
У учащихся начальной школы постепенно, по мере перехода из класса в класс, учебная деятельность вытесняет игровую. Однако, тренируя логику у детей 7 лет, важно сохранять в подбираемых заданиях элемент игры. В систему занятий для младших школьников включают загадки (более сложные, чем для дошколят), задания на определение смысла пословиц и поиск предметов по определенным признакам, графические лабиринты, красочные пазлы.
Для совершенствования логики у детей 8 лет, уже знающих буквы и умеющих читать, хорошо подходят усложняющиеся по мере взросления картиночно-буквенные ребусы и игры:
Для освоивших основные операции с числами будут хороши математические ребусы, загадки со спичками (примеры на восстановление равенства). Не стоит забывать и про популярный «Морской бой» – эта не требующая особых подручных средств игра отлично учит началам тактики и стратегии, формирует пространственное мышление.
Подбирая для ребят этого возраста задачки, картинки, игры нужно стремиться к тому, чтобы каждый мог выполнить полученные задания самостоятельно. Для этого нужно ориентироваться на способности школьников и уже сформированные навыки. Поэтому начинать работу по развитию логического мышления нужно с обязательной диагностики.
Можно использовать для этого методики:
Методические материалы и тесты всегда можно найти в интернете, но лучше, если диагностика будет проведена специалистом, который по результатам обследования даст рекомендации, какого рода задания будут доступны и полезны тому или иному учащемуся.
Многие родители, часто играющие с сыном или дочкой в развивающие игры, считают такую тренировку достаточной для развития умения мыслить. Однако психологи все-таки рекомендуют записать ребенка на специальные занятия. Дело в том, что в составленных опытными специалистами программах задания для детей на логику подбираются с учетом возрастных особенностей и выстраиваются в единую обучающую систему.
Материал собирается на основе поставленных целей и структурируется таким образом, чтобы последовательно – от простого к сложному – обучать занимающихся в кружке ребят каждой из мыслительных операций. Квалифицированные педагоги и психологи знают, по каким критериям подбирать адекватный поставленным задачам и безопасный для малышей дидактический материал. Они умеют диагностировать имеющиеся у учеников навыки, чтобы адаптировать общую программу под индивидуальные особенности занимающихся в каждой конкретной группе.
