Курс «Логика»

Главная цель авторского курса по логике – подготовка детей (до 6-7 лет включительно) к школе, создание базиса для последующего освоения счета, чтения, письма. Цикл выстроен последовательно: у малышей сначала необходимо сформировать наглядно-действенное мышление (осознанное манипулирование предметами), затем наглядно-образное и основы словесно-логического (окончательно оно складывается к завершению начальной школы).

Программа предусматривает системное освоение таких умственных операций как анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация. Задания могут быть направлены на технику осуществления какой-то отдельной операции или на их последовательное применение. Уделяется внимание и развитию воображения, раскрытию творческого потенциала дошкольников, формированию нестандартного подхода к решению задач.

Дополнительная информация. Занятия проводятся как в мини-группах, так и индивидуально. Группы для изучения основ логики формируются по возрасту детей (отдельно дошкольники 5-6 лет, отдельно малыши). Родители могут выбрать более подходящий к индивидуальным особенностям ребенка формат.

Примеры игр и заданий на логику для детей дошкольного возраста

Все занятия проводятся с использованием разработанных опытными специалистами по психологии и педагогике дидактических материалов. Это, например, такие головоломки, как Танграм — набор из семи плоских геометрических фигур, из которых складываются более сложные конструкции по предложенным силуэтам. Увлекают малышей и задания с Колумбовым яйцом – это набор деталей, представляющий собой разрезанный на части овал.

Также на занятиях по логике для детей используют игры Воскобовича, которые развивают мелкую моторику, усидчивость, память и внимание, учат нестандартно мыслить, стимулируют раскрытие творческого потенциала. Это целый комплекс, в котором каждая из игр-головоломок направлена на формирование необходимых для полноценного развития логического мышления знаний и умений:

• игра-конструктор «Геоконт» и «Квадрат-трансформер» помогут ознакомиться с началами геометрии и изучить цвета, величины, формы, сформировать первоначальные навыки ориентации в пространстве, заложить основы моделирования;
• кораблик «Плюх-Плюх», «Чудо-крестики», «Математические корзинки» сформируют понятия части и целого, познакомят с основами математики, научат пользоваться схемами и выполнять простейшие математические действия, сформируют начальные умения выполнения таких операций, как сортировка, сравнение, анализ;
• игра-шнуровка «Ромашка» и пособие «Складушки» предназначены для обогащения словарного запаса, освоения принципа сложения слогов, формирования умений составлять новые слова, различать согласные и гласные звуки;
• коврограф «Ларчик» – своеобразный аналог школьной доски – служит полем для закрепления наглядного материала для решения задач по математике, упражнений на развитие речи.

Преподаватели учат воспитанников интеллектуального детского клуба обращаться с игровыми планшетами, помогающими сформировать необходимые школьнику навыки самопроверки и самоконтроля. С помощью прибора «Логико-Малыш» дети получают загадки на логику, цветными фишками отмечают ответы и затем самостоятельно проверяют, верные ли они.

Обучение сравнению, обобщению, классификации проводится с использованием Блоков Дьенеша – обучающиеся выполняют увлекательные задания с разными по форме, цвету, размеру фигурами. А анализировать сенсорные ощущения малыши учатся при помощи комплекта волшебных мешочков, имеющих разное наполнение, например «вата», «целлофан», «горох», «гречка», «овсянка», «фасоль», «макароны-спирали» и т.п.

Важно! Различается и формат выдачи ребенку заданий: это может быть письменная или устная инструкция, модели или рисунки, которые нужно повторить, чертежи и схемы, по которым нужно собрать фигуры и т.д. Ребенок таким образом не только обучается основам совершения логических операций, но и знакомится с разными способами передачи информации.